أنا وابنتي ونظرية التطور

[ياسر جبر]

أنا وابنتي ونظرية التطور

دخلت ابنتي مرحلة التعليم الثانوي , وعادت من مدرستها تحمل كتب الوزارة وتبعتها بالكتب الخارجية من المكتبات الأهلية , وتصفحت المنهج الخاص بأحد أفرع العلوم بسرعة ثم توقفت , وتوجهت إلى بالسؤال الذي تلته العديد من الأسئلة , يا أبي : الكتاب يتحدث عن نظرية التطور وكيف حدث ارتقاء لعالم الأحياء من أشكال أو حيوانات بسيطة إلى أشكال أكثر تعقيداً حتى وصلنا إلى الإنسان.
الأب : نعم نظرية التطور هي نظرية شهيرة ولكن لم يتم إثبات صحتها , فهي بنيت على افتراضات , وهناك نظريات مضادة لها بالإضافة إلى أن النظرية مخالفة للدين الإسلامي .
الابنة : مكتوب أن غالبية العلماء يؤمنون بها ويصدقونها , فهل الدين مخالف للعلم وللعلماء !؟
الأب : لا أبداً الدين الصحيح يتوافق مع العلم الصحيح , والفقرة المنقولة من الكتاب المدرسي بها العديد من الأخطاء , أبينها كما يلي :
حوالي 60 في المائة من العلماء في أمريكا كمثال يؤمنون بنظرية التطور, نصفهم تقريباً يؤمن بالتطور من خلال تدخل إلهي .
أي أن ما يقرب من ثلاثين في المائة منهم يؤمنون بالتطور وبالصدفة في خلق الكون وتكوين الخلية الأولى ونشأة الكون.. أي أنهم ملحدون لا يؤمنون بالخالق جل وعلا , وكلمة العلماء لا تعني علماء الطبيعة فمنهم تاريخ وفلسفة واجتماع ورياضيات وغيرها.
بينما حوالي الثلاثين في المائة يؤمنون أن التطور حدث بتدخل إلهي , وهذا معناه إيمانهم بوجود خالق للكون وللخلية الأولي , ثم سماح الخالق وعنايته بالخلية الأولى على أن تتطور بالتدريج حتى وصلت إلى الإنسان .
بذلك نجد أن أربعين في المائة من العلماء لا يؤمنون بالتطور, ويؤمنون بالخلق على الصورة الحالية.

الابنة : معنى هذا أن الغالبية لا يؤمنون بالتطور بالصورة الشهيرة وهي عدم وجود خالق وأن الصدفة هي التي لعبت دورها في نشأة الكائنات المعقدة والإنسان ؟

الأب : نعم , الغالبية لا يؤمنون بالتطور الإلحادي إن جاز التعبير , وحتى لو كانت الغالبية تؤمن به فهذا لا يعنينا , فالحق لا يعرف بكثرة أتباعه , بل الحق يعرف بدليله .


الابنة : وما هو دليل الحق الذي يخالف نظرية التطور الإلحادية ؟
الأب : إن آمنت بنظرية التطور الإلحادية فيجب أن أؤمن بالآتي :
1- الانفجار الذي حدث في بداية الكون وأدى إلى تكوين الكون بنظامه واتساعه ودقته , كان عشوائياً , وهذا يعني أنني يجب أن أؤمن أن العشوائية والفوضى تخلق نظاماً , وهذا غير معقول ولا مقبول ومثله كإيماني أنني لو قمت بوضع قنبلة في ورشة سيارات ربما ينتج عن الانفجار دراجة نارية , أو ساعة حائط , أو ينتج عن الانفجار إعادة كل القطع المتناثرة إلى مكانها الصحيح .

الابنة : طبعاً هذا غير ممكن ولكن ما علاقة هذا بالتطور ؟
الأب : إن افترضنا عدم وجود خالق , فهذا هو تفسير نشأة الكون , فالعلم التجريبي أكد أن للكون عمر محدد , وكذلك للمجموعة الشمسية وللمجرة وللكرة الأرضية , وطالما لها عمر محدد وأن البداية كانت انفجارا هائلاً كما يقولون , فإن الانفجار أما أن يكون تم بتحكم إلهي , وأما أن يكون عشوائياً وفوضوياً , ومعلوم لكل صاحب عقل أن العشوائية والفوضى لا تخلق أو لا تكون مضادها وهو النظام ! .

الابنة : هذا عن خلق الكون , فماذا عن باقي النقاط .......



يتبع ........ والحمد لله رب العالمين .

[ياسر جبر]

نكمل بعون الله تعالى ,
---------------------------------------------------

الأب : إن آمنت بنظرية التطور الإلحادية فيجب أن أؤمن أيضاً أن :
2- أن الحياة تنتج من اللاحياة , بمعنى أن تجمع جزيئات من المواد المكونة للخلية من الممكن أن يُكون خلية حية ! , وهذا ما حاول الملحدون إثباته بشتى الطرق وعجزوا وأقروا باستحالة نشأة الحياة من اللا حياة .
الابنة : الأمر غير واضح ..
الأب : إن كانت بداية للحياة على الأرض, خلية واحدة حية كما يدعون , فالقول أنها نشات بالصدفة يتطلب أن تتجمع جزيئات عناصر كيميائية ويتم تكوين المواد الأولية لتصنيع الخلية من بروتينات وأحماض أمينية وغيرها , ثم يتم اختلاطهم معها , وإن حدث هذا مع استحالته فكيف ستنشأ بالخلية حياة تدفعها للإنتاج وللعمل والتجديد ؟
الابنة : وما المشكلة أن يتم تجميع هذه المواد بالصدفة ؟
الأب : سنأخذ مكونين من مكونات الخلية باختصار لنرى هل من الممكن أن يتم تجميعهم بالصدفة أم لا ؟.
العنصر الأول : البروتين , وهو يتكون من أحماض أمينية ( متوسط 200 حمض أميني ) والأحماض متشابكة بترتيب معين , والأحماض الإمينية تتكون من ذرات كيميائية , فتخيلي أنه من عناصر الجدول الدوري التي تزيد على المائة سنختار ذرات لتندمج معاً , سنختار أربعين ألف ذرة مثلاً , وسيخرج الأربعين ألف ذرة الذين يكونون الأحماض الأمينية والبروتين من خمسة عناصر فقط (كربون - أكسجين - هيروجين - كبريت - نيتروجين) ,وسيتم دمجهم ببعض في تفاعلات معقدة , ووضعهم بترتيب دقيق , وذلك من أجل الحصول على جزيء واحد من البروتين , لو قمنا بتغيير مكان عنصر من العناصر لنتج جزيئاً مختلفاً له مواصفات واستخدامات مختلفة .
هذا التكوين بعلم الاحتمالات يعتبر مستحيلاً , إنه مثل قيام قرد بكتابة قاموس أو معجم ضخم على جهاز الكمبيوتر .
لذلك أكد العلماء استحالة وجود عنصر المصادفة في تكوين جزيء بروتيني واحد .
فما بالك بالخلية التي تحتوي على عدد هائل من جزيئات البروتين .؟
العنصر الثاني : هو شريط الدي إن إيه , وهو الذي يحمل الشفرة الخاصة بالخلية , أو فلنقل المعلومات الخاصة بالخلية , وهو شريط رقيق عليه تفاصيل دقيقة جداً عن عمل الخلية , ومع ذلك يبلغ طوله آلاف الأضعاف من طول الخلية نفسها , فمثال , خلية الإنسان التي لا ترى بالعين المجردة يقاس فيها شريط المعلومات ( الدي إن إيه ) بالمتر , ويزيد طول بعضها عن المترين .
فإن كانت الخلية تكونت بالمصادفة, ما حاجتها لوضع إرشادات التشغيل والصيانة " كتالوج " داخلها يبين لها كيف تتصرف وكيف تنتج البروتين وما هي مواصفاتها ... إلخ ؟ .
الابنة : هل الأمر أشبه بسيارة موجود بها كتاب كبير عن طريقة التشغيل , والبعض يقول أنها جاءت من الصدفة , التي لا يمكن أن تفسر دقة السيارة , ولا يمكن أن تفسر وجود كتاب لإرشادات التشغيل والصيانة بها .
الأب : نعم , لقد كان الافتراض الأول لأصحاب نظرية التطور أن الخلية متناهية البساطة وخالية من أي تعقيد , ولكن تقدم العلم أثبت تعقيد الخلية ودقة صنعها , وهذا ما دفع بعض العلماء الذين يؤمنون بالتطور إلى القول أن هناك خالق للخلية وسمح لها بالتطور , بينما استمر البعض الآخر في تجاهل الإجابة عن السؤال الأزلي " كيف نشأت الحياة على الأرض ؟ " , واكتفوا بالقول : لا نعلم أو بوضع افتراضات غير مقبولة عقلياً ولا تصمد في أي نقاش , أو يخجل أصحابها من ذكرها
بالإضافة إلى عدم القدرة على تفسير كيفية قيام كائن حي يتكون من خلية واحدة مثل الأميبا , بالعديد من الوظائف الحيوية , تناول الطعام , الرغبة في البقاء .... إلخ.

الابنة : وهل هناك أمور آخرى غير منطقية يجب أن يعتقدها أو يؤمن بها من يؤمن بنظرية التطور ؟
الأب : إن الذي يؤمن بنظرية التطور يجب أيضاً أن يرفض نظرية التصميم الذكي !

الابنة : ما هي نظرية التصميم الذكي ؟.
الاب : هي نظرية تقول أن كل جزء من أي كائن حي , تم تصميمه بدقة متناهية ليقوم بوظيفة محددة , وهذا ينفي أي احتمال للمصادفة أو للطفرات غير العاقلة , وكمثال على ذلك العين ودقة عملها ومكانها , كذلك الأذن , كذلك الأنف واللسان , كذلك الكبد والقلب والكلية والغدد المختلفة داخل الجسم , ومن الممكن أن نأخذ مثالاً بسيطاً مثل لسان المزمار الذي يغلق القصبة الهوائية وقت بلع الطعام , فهل من الممكن أن تفكر الخلايا وتقول نحن نحتاج لبوابة هنا في هذا المكان , .... إلخ .
والأمثلة أكثر من أن تحصر , وكل ما يحتاجه الإنسان , أن يتفكر في وظائف أعضاءه وتصميمها , ووظائف أعضاء الحيوان والنبات , فقط بعض التأمل , للوصول إلى اليقين بوجود خالق مبدع , خلق كل شيء في أحسن تقويم .

الابنة : هل هناك أمور آخرى مخالفة لنظرية التطور ؟
الأب : نعم هناك العديد , وسنتحدث لاحقاً عن طفرة العصر الكمبري , وعن الهداية , وعن نظام الكون , إن شاء الله تعالى .

يتبع................. والحمد لله رب العالمين.

[ساكن المدينة المنورة]

جزاك الله كل الخير يااستاذ ياسر جبر و حفظ لك ابنتك وجعلها من الصالحات وادعو الله أن يوفقها في الشهادة الثانوية اللهم آمين
وقد أرجعتني بالذاكرة الى المرحلة الثانوية و ذكرتني بأستاذي الفاضل الذي ادعو له كما ابناء جيلي -دائماً ذكره يكون بالخير- استاذ العلوم الطبيعية والذي انتهج اسلوباً فريداً يشبه اسلوبك فقد كان يقدم عن نظرية التطور مقدمة رائعة يوضح فيها ضعفها ويذكر ماورد في شرعنا الأسلامي عن الخلق والحياة مستشهداً بالقرآن والسنة ومن ثم يعرض نظرية التطور كما وردت بالمنهج التعليمي ويعرض نقضها من خارج المنهاج ويخصص ساعات بعد الحصص النظامية لمن له اي سؤال او استشكل عليه شئ......... حتى عندما كان يلاقي معارضة من ادارة المدرسة كان لا يبالي ويقول واجب الأستاذ أن يزيل الغموض عن عقول طلابه ويوضح لهم وليس ان يلقنهم فقط
ادعو الله أن يحفظه ويجزيه عنا كل خير ويجعل ما غرس فينا من علم في ميزان حسناته (قل أمثالك يا أستاذ عثمان جابري)

[المطمئن بالله]

لست ادري او اعلم او اتخيل كيف يتم تدريس نظرية بغض النظر عن الدين تماما على انها حقيقة علمية رغم كونها مازالت نظرية
ليس لها تاكيدات حقيقية والا لما تم اعتبارها نظرية
سبحان الله

[عبد الغفور]

جزاك الله خيرا أخي الفاضل ياسر جبر .

لست ادري او اعلم او اتخيل كيف يتم تدريس نظرية بغض النظر عن الدين تماما على انها حقيقة علمية رغم كونها مازالت نظرية
ليس لها تاكيدات حقيقية والا لما تم اعتبارها نظرية
سبحان الله

صدقت أخي ، في كتابه خلق لاتطور يذكر المؤلف أن أصل الانواع لدارون يحوي أكثر من 800 جملة إرتيابية مثل قوله : قد نستطيع أن نستنتج .... قد يمكن أن يكون .. الخ. وفي الحقيقة أن الكتاب كله أصبح في مزبلة التاريخ بعد الكشوف العلمية وبعد عجز النظرية عن إثبات أي فرضية ، والغريب جدا أن خدعة التطور هذه لازالت تدرس على أنها حقيقة في الدول التي تدعي العلم !

[المطمئن بالله]

اعتقد ان هناك خدعة ما او كذب مقصود لهدف تشكيكنا في الدين
انا اقول
هل نظرية التطور صحيحة؟
لا اعلم هناك دلائل معها واخرى ضدها
لو ثبت انها صحيحة هل اقتنع بها؟
ولم لا انا لا اجد نفعا في معاداة شيء فيه دراسة وعلم
هل يتعارض هذا مع الدين؟
اولا ما هو هذا يجب ان نعرفه تحديدا
هل البحث والدراسة تتعارض مع الدين لا
هل النظرية نفسها تتعارض مع العلم؟
معنى كلمة نظرية انها محاولة تفسير امر ما قد تكون صحيحة او لا
لو افترضنا انها صحيحة؟
لن ارفضها الا في حال محاولتها تعدي النص القراني والتشكيك فيه فهي حتى لو اصبحت حقيقة علمية فلن تعنيني في شيء لان الله سبحانه وتعالى اخبرنا
وما اؤتيتم من العلم الا قليلا

[ياسر جبر]

بارك الله فيكم وجزاكم الله خيراً .

ستسألني ابنتي لماذا يدرسون لنا هذه المواد ..... وسأحاول البحث عن إجابة .
----------------------------------------------

الابنة : رجاء قبل أن نكمل , أريد أن أعرف المزيد عن , نظرية التصميم الذكي وعلاقتها بالتطور ؟

الأب : يعتمد التطور على الطفرات التي تحدث في الأعضاء أو الخلايا , وهذه الطفرات يفترض انه لا يوجد عقل يحكمها أو يديرها أو يسيرها .
الابنة : نعم
الأب : الطفرات أو فلنقل التغييرات التي لا يحكمها عقل واع وقدرة فائقة من غير الممكن أن تكون منتظمة أو سليمة أو تنتج دقة معجزة . فالتطوريون يفترضون أن الطفرات عشوائية , والعشوائية لا تنتج نظاماً .
وسأوضح ما أقوله بمثال : لو عندك قطعة صلصال على شكل كرة , وأعطيتها لقرد يلعب بها , فإنها سيغير شكلها بتعامله معها , فهل من الممكن أن يصنع القرد منها نموذج لسيارة , تنتظم فيه أبعادها , وتظهر فيه تفاصيل عديدة من السيارة مثل الإطارات والسقف والأبواب ؟
الابنة : لا , بل سيصنع أشكالاً عشوائية , غير منتظمة .
الأب : صحيح , وهكذا هي الطفرات , لم تصنع الطفرات أي شيء منتظم , بل كلها أمراض أو توائم ملتصقة أو سرطانات .
ولكن التصميم المنتظم لأجزاء أي كائن أو أجزاء أي قطعة أو حنى لأي لعبة في الأسواق , ورائها مصمم , فكر وقرر واستطاع أن يقوم بالتصميم , وأن يقوم هو أو غيره بالتصنيع .
نفس هذا القياس لنطبقه على العين , أو على الأذن , أو على الركبة , أو على باطن القدم , أو على كف اليد , أو على جناح الطائر فهذا التصميم الرائع لكل جزء من أجزاء الكائنات الحية يبين وجود إبداع من الخالق سبحانه وتعالى .

الابنة : وماذا عن العصر الكمبري وطفرته , ألم تقل أن الطفرات لا تفسر شيئاً ؟
الأب : نعم
طفرة العصر الكمبري , وتسمى الانفجار الكمبري تتحدث عن أمر مختلف .
فكما تعلمين هناك عصور جيولوجية , وهناك أحفورات وهي عبارة عن هياكل عظمية لحيوانات أو طيور أو زواحف و ربما حشرات كاملة يتم العثور عليها مدفونة في غلاف .
هذا الغلاف من الممكن أن يكون غلافاً صمغياً فيحفظ الحشرة كما هي من ملايين السنيين , ومن الممكن أن يكون ناتجاً من ترسيبات جيرية .
ويتم معرفة وتحديد عمر الأحفورة من خلال عوامل عديدة .
الابنة : وما علاقة هذا بنظرية التطور ؟
الأب : تعتمد نظرية التطور على أن هناك ما يسمى بشجرة الحياة , أي أن الحياة ازدادت تدريجياً مثل شجرة تتشعب , فبدأ ظهور الكائنات الحية واحداً تلو الآخر خلال ملايين السنين .
ولكن ما حدث في العصر الكمبري , أنه تميز بظهور العديد من الكائنات التي لم تكن موجودة من قبل , مما ينسف تسلسل ظهور الحياة تبعاً لنظريات التطور .
الابنة : معنى ظهور عدد كبير من الكائنات الحية فجأة , أن هناك خلق ؟
الأب : نعم , ولا يوجد تفسير آخر لذلك , كائنات لم تكن موجودة وظهرت في عصر واحد فجأة بكميات كبيرة وبتنوع كبير .
الابنة : هل هي مماثلة لمعضلة ظهور الحياة عند التطوريون ؟
الأب : نعم , إنها نفس المشكلة تقريباً , شيء لم يكن موجوداً ثم ظهر , ولا يوجد أي احتمالية للصدفة والعشوائية أن تظهره .
الابنة : و ماذا عن تصميم الكون ؟ , هل هو مجهز لنا لنعيش فيه , أم نحن الذين تأقلمنا معه ؟
الأب : سنكمل هذا الموضوع في الحلقة القادمة بإذن الله تعالى

يتبع ................والحمد لله رب العالمين .

[ياسر جبر]

الأب : كان سؤالك السابق " و ماذا عن تصميم الكون ؟ , هل هو مجهز لنا لنعيش فيه , أم نحن الذين تأقلمنا معه ؟"
والواقع أنه بتأمل احتياجات الإنسان , وطبيعة الكون وقوانينه نجد أن الكون تم إعداده جيداً لحياة الإنسان .
الابنة : كيف هذا ؟

الأب : تعتمد الكائنات الحية على مصادر لا تنضب , بل يستمر إنتاجها مما يؤدي إلى استمرار الحياة جيلاً بعد جيل .
وعدم نضوب المكونات الأساسية للحياة ناتج عن التوازن الدقيق في الكون .

الابنة : وهل يقول الملحدون أن هذا التوازن كان موجوداً بالمصادفة , ثم نشأت الكائنات الحية وتطورت بالمصادفة لتستغل هذا التوازن لتغطية احتياجتها !؟
الأب : نعم , يقولون هذا بطريقة أو بآخرى , والأمر أشبه بسيارة بدون قائد , تم تطور كائن حي بداخلها بداية من الصفر إلى أن أصبح قائداً لها , وتطور ليصبح طوله مناسباً للضغط على االمكابح وتغيير السرعات والنظر في المرأة بما يناسب وضع وحجم مقعد القيادة .

الابنة : وكيف يكون الكون منتظماً انتظام السيارة ؟
الأب : الكون منتظم أكثر من السيارة لأن مصادره الطبيعية دائمة التجدد , مثال على ذلك , المياه وهي أساس الحياة على كوكب الأرض , تحكمها عدة قوانين مثل البخر والتكثف , مما يتسبب في تبخيرها من البحار وإعادة سقوطها على اليابسة .
يحكمها في هذا كثافة البخار والضغط والغلاف الجوي حيث لا تنفذ المياه إلى خارج الكوكب , بل تتم تنقيتها من الأملاح ونزولها مرة آخرى ..وهكذا لتكمل دورتها وتساعد في دورة الحياة .

فمواصفات المياه وتركيبها ووزنها وقيمة الجاذبية الأرضية وحركة الرياح , كل هذه العوامل أدوا بفضل الله تعالى إلى استمرار المياه وتساقطها .
ولو أهملنا أي جانب من الجوانب السابقة لانعدمت الحياة , حتى ولو الرياح , فأغلب كميات البخر تتم من البحار والمحيطات وإن لم تكن هناك رياح لسقطت الأمطار مرة آخرى في البحار والمحيطات .
هذا بالنسبة للمياه , ولننظر إلى الأوكسجين , وكيف تساعد النباتات على استمرار وجود نسبة منه تسمح لنا بالتنفس .
ولننظر إلى الهواء وتركيه , وأغلب مركب من مركبات الهواء غاز خامل , ولو كانت النسبة مختلفة وزادت نسبة الأكسجين والهيدروجين في الهواء لانفجرت الأرض نتيجة لأول صاعقة أو برق أو نتيجة لإشعال عود كبريت واحد .
ولننظر إلى المحيطات والبحار وكيف هي مزودة بالملح الذي يمنع تعفنها مما يؤدي إلى قتل الكائنات التي تعيش فيه .
ولننظر إلى دورة الغذاء في الطبيعة, حيث التوازن التام في الحياة الذي أدى لاستمرارها ملايين السنين , حيث نجد النبات يعتمد على الهواء والماء ومركبات من التربة , وتعتمد بعض أنواع الحيوانات والطيور والحشرات على النبات , وتعتمد أنواع آخرى من الحيوانات والطيور على اللحوم , وتعتمد التربة لتسميدها على نواتج التحلل الخاصة بالحيوانات .
ولو كان الأمر اختياريا وبالصدفة لما حدث هذا الترتيب , فلنفرض أن الحيوانات كلها كانت لا تأكل إلا اللحوم , كانت النتيجة ببساطة أن الحيوانات ستنتهي من الكرة الأرضية خلال سنوات .
ولو كانت الأسماك لا تأكل إلا بعضها البعض , لانتهى المر بالبحر إلى عدة سمكات تصيبهم الشيخوخة وتفرغ البحار من الكائنات الحية .

الابنة : نعم وسمعت أيضاً عن المسافة بين الأرض والشمس وأنها مناسبة للحياة.
الأب : نعم المسافة بين الأرض والشمس لو زادت قليلاً ولو بخمسة بالمائة , لما نبت نبات أو قامت حياه نتيجة للبرودة , ولو قصرت قليلاً فأصبحت أقرب بخمسة في المائة لاشتدت حرارة الكرة الأرضية ولما أصبحت مناسبة للحياة .
كذلك الليل والنهار , وحركة الأرض لو توقفت الأرض عن الحركة لحدث تجمد وبرودة في نصف الكرة , واشتدت الحرارة في النصف الآخر مما يمنع الحياة على الأرض .
وكذلك المسافة بين الأرض والقمر , وتأثير ذلك في المد والجزر , وحركة الأمواج وغيرها من أمور كلها آيات تبين عظمة خلق الله تعالى وإبداعه .

الابنة : وماذا عن الهداية ؟

يتبع .... والحمد لله رب العالمين

[ساكن المدينة المنورة]

متابعين معك استاذ ياسر

[ياسر جبر]

الابنة : توقفنا عند الهداية فما هي الهداية ؟
الأب : تحدثنا من قبل عن التصميم الذكي , وهو أن كل جزء من أجزاء الكائن الحية , مصنوع بدقة متناهية للقيام بوظيفة معينة .
الابنة : نعم , مثل لوحة المفاتيح الخاصة بجهاز الكمبيوتر مثلاً , فهي مصممة لكتابة الحروف والأرقام وغيرها .
الأب : نعم , والهداية تنقسم إلى نوعين , الأول : معرفة الكائن الحي بهذه الخاصية واستخدامه لها, والثاني : تصرف الكائن الحي في الطبيعة للحصول على متطلباته من غذاء وأمن .
الابنة : أعطني أمثلة أفضل .
الأب : الأشجار , بعضها ينتج بذوراً لها أهداب , أو لها أجنحة فتطير مع الرياح بعيداً عن الشجرة حتى يتوفر لها شمس أو إمكانية أكبر للحياة بعيداً عن المكان الواقع تحت الشجرة الأم , حيث لا أمل في الإنبات .
الابنة : هل تقصد أن هذا يعتبر حسن تصميم أو تصميم ذكي لشكل البذرة , وهداية من الله للشجرة أن تصنع هذا في وقت معين ؟.
الأب : نعم , ولنعطي أمثلة آخرى , الطفل الصغير لماذا يتناول ثدي أمه ليرضع وهو لم يتعلم أبداً أن هذا هو الحل لألم الجوع الذي يشعر به في بطنه ؟ .
وكذلك الحيوان الصغير , الذي أول ما يفعله بعد أن يولد بدقائق أن يقف على قدميه , ثم يتجه إلى أمه ليرضع ! .
وكذلك الدجاجة التي تعلم أن عدم تحريك البيضة أو قلبها كل فترة سيؤدي إلى موت الجنين نظراً لترسيبات الملاح في الجزء السفلي منها , فتفعل ذلك كل يوم عدة مرات !.
والعصفور الذي يقوم ببناء عشه بدون أن يعلمه عصفور آخر , أو إحساس العصفور الأم بالمسئولية تجاه صغاره بعد أن يفقس البيض , فما الذي أدراه أنهم سيحتاجون لغذاء فيذهب ليأتي لهم بالغذاء ويصطفوا لتناوله .
هذه كلها أمثلة من النوع الثاني من الهداية , وهو تصرف الحيوان أو الكائن الحي بالطريقة المثلى لعمل شيء ما, بدون أن يحصل على خبرة كافية لعمله وبدون أن يخبره أو يعلمه أحد !.
الابنة : نعم , وهناك أمثلة كنت دائماً اسمعها عن الثعبان والنحلة والبعوضة .
الأب : لننظر إلى قدرة الثعبان على صنع السم , ومقدرته على استخدامه , فالسم نفسه يحتاج معامل ومواد خام لتصنيعه , ويحتاج طريقة خاصة لحقنه , هذه الأمور يصنعها الثعبان بكل سهولة , فهي تصميم وهداية .
وكذلك البعوضة , فهي مصممة على أن تعرف مكان الغذاء بواسطة استشعار حراري , ثم تتجه على المكان وتحط عليه بهدوء حتى لا تزعج الشخص أو الحيوان , ثم تضع مادة مخدرة من عندها , ثم تغرس أنبوباً دقيقاً مجهز جيداً لذلك , ثم تفرز من لعابها مادة تمنع تجلط الدم حتى لا يحدث سدد في الأنبوب نتيجة لتجلط الدم , فكيف عرفت كل هذه المعلومات وقامت بتحضير المواد التي تساعدها على إتمام مهمتها في حياة لا تتعدى الشهر الواحد ؟
الابنة : سبحان الله , فعلاً البعوضة والنمل والنحل أعجوبة تبين قدرة الخالق سبحانه وتعالى .
الأب : الشيخ الغزالي رحمه الله , دخل مصنعاً للسكر في مصر , ورأى الماكينات وأصواتها المزعجة , والمواد الداخلة والنفايات التي تخرج من المصنع ومنها السيانيد وهو مادة سامة جداً , أخذ ينظر بتأمل وقال سبحان الله , إن مثل هذا المصنع في بطن النحلة .
فالنحلة مجهزة لأن تفعل هذا الأمر , تقوم بتحويل الرحيق إلى عسل , وتدافع عن الخلية , وتخضع للملكة , وإن ماتت الملكة يقوم جمهور النحل بتغذية نحلة منهم (من الشغالات) بغذاء الملكات لتكون هي الملكة , ... نظام متكامل وإمكانيات كبيرة تظهر قدرة الله تعالى .
الابنة : ولكن كيف يفسر الملحدون هذه الأمور وهي واضحة كما نرى ؟
الأب : يستخدم الملحدون عدة مغالطات سنتحدث عنها في أقرب فرصة إن شاء الله تعالى

يتبع والحمد لله رب العالمين ...

[ياسر جبر]

الحلقة الآخيرة :


الأب : يستخدم الملحدون عدة مغالطات
المغالطة الأولى : أنهم يحاولون تفسير التطور من نوع إلى نوع من خلال أمثلة أو نماذج مختلفة تماماً , مثل
1- تطور خلق الجنين من طور إلى آخر ( وهذا لا علاقة له بالتطور الذي يقول أن الكلب تطور إلى حصان , أو أن القرد تطور إلى إنسان , أو إلى أن البكتيريا تطورتن إلى الفيل ).
2- المقاومة التي تكتسبها البكتيريا أو المناعة التي يكتسبها الإنسان نتيجة للتطعيم أو لإصابته السابقة بالمرض , متجاهلين أن المناعة تسبب إضافة للمقاومة ولكنها لا تخلق إنساناً مختلفاً , كذلك المناعة المكتسبة من التطعيمات الخاصة ببعض الأمراض لا تورث , ولذلك على الأبناء الاستمرار في التطعيم ضد شلل الأطفال والجدري والملاريا وغيرها من الأمراض , أما بالنسبة للبكتيريا أو الفيروسات التي تحصل على مقاومة من أحد المضادات الحيوية فإنها لا تتحول إلى حيوانات أخرى.

الابنة : وما هي المغالطات الآخرى ؟

الأب : المغالطة الثانية : هي محاولتهم لتفسير التطور من اللاشيء بدون التعرض لأصل الحياة على الكون ونشأته , أو أصل الكون وتكوينه , وبدون التعرض للهداية التي هدى الله بها الحيوانات والكائنات الحية لتستطيع الحصول على الغذاء وممارسة الحياة .

المغالطة الثالثة : هي محاولتهم الربط بين الحيوانات وبعضها بافتراضات أو تخيلات , وذلك بافتراض وجود حلقات وسطى بين الإنسان والقرد مثلاً عبارة عن إنسان بدائي, وعندما لا يجدوا أمثلة أو حفريات عن هذه الأنواع الافتراضية , فيدعون أن عدم الكشف عنها لا يمنع من وجودها !.

الابنة : ولكن هناك الكثير من الصور وجدتها من قبل عبارة عن صور رجل بدائي , أو قرد في صورة رجل , وهذه الصور تأتي مرتبطة مع الحديث عن اكتشافات علمية .

الأب : نعم وهذا جانب من جوانب الخداع ,لقد تم رسم صورة كاملة من قبل عن إنسان بدائي , يسمى إنسان " نبراسكا " , واتضح أن الصورة تم رسمها تخيلاً من أحد الأسنان التي تم العثور عليها , واتضح بعد ذلك أنها تخص خنزير بري (سن خنزير ) , فتخيلي كيف تم عمل ضجة على سن خنزير بري وتم الاعلان أنها تخص إنسان بدائي , وتم رسم شكل تخيلي له .

الابنة : ولماذا يكذبون ؟
الأب : البعض يكذب من أجل المال , والبعض من أجل الشهرة , والبعض من أجل أهداف سياسية ليحارب نمو الاتجاهات الدينية أو.لينصر الإلحاد أو الشيوعية , وربما يكذب من أجل نصرة رأيه الذي يتعصب له .


فهناك أيضاً ما كان يسمى بإنسان " بلتادون " , وهو عبارة عن جزء من جمجمة إنسان تم تركيبها على جزء من جمجمة قرد !!, وهكذا هي اكتشافتهم.

الابنة : سمعنا مؤخراً عن كشف جديد , يرد على نظرية التطور , فهل هذا صحيح ؟
الأب : تعنين ما أطلق عليه إنسان أردي في وسائل الإعلام المختلفة , التي للأسف نقلت نصف الخبر وتركت نصفه , فأصبح الخبر يقول عنه البعض انه يلغي وينفي التطور بينما يقول البعض الآخر أنه يؤكد التطور .


الابن : لا أفهم , كيف يؤكد أمرين مختلفين في وقت واحد ؟
الأب : الكشف يبطل نظرية دارون التي تقول أن الإنسان والقرد من أصل واحد , ولكنهم مع ذلك لا يزالون متشبثين بنظرية التطور .
فالكشف أكد أن الإنسان والقرد ليس لهم أصل واحد , لذلك فهو أبطل الداروينية , ولكن نظراً لأن الهيكل العظمي مختلف عن الإنسان والقرد فقد افترض بعض العلماء أنه مرحلة من مراحل تطور الإنسان .

الابنة : وكيف يمكن تفسير وجود هذا الهيكل ؟
الأب : ربما يكون لحيوان انقرض من فترة طويلة , وربما يكون لإنسان مصاب بتشوه خلقي , فعلماء التطور يبنون افتراضات على جزء من هيكل عظمي فيقولون مثلاً إن عظمة الفخذ طويلة ونسبة طولها لطول عظمة الساق أكبر من النسبة المعتاده في الإنسان , أو إن حجم القفص الصدري بالنسبة لإجمالي حجم الجسم أكبر من نسبته في الإنسان العادي , ويقفزون لنتائج أن هذا الهيكل ربما كان لإنسان منحني نظراً لاختلاف أطوال العظام , أو لإنسان هو حلقة وسطى بين الإنسان والقرد , وهكذا , لذلك فالأمر لا يخرج عن افتراضات مبنية على أحكام مسبقة .
وأي صور تجديها عن التطور هي صور افتراضية , فعندما يجدون جزءاً من عظام الجمجمة كمثال , ما الذي يدريهم بشكل الجسد والشعر الموزع عليه وغيرها !! , إنها فقط افتراضات حسبما يتخيلون أو حسبما يتعصبون.

الابنة : يعني ممكن نشبه الموضوع , أنهم يقولون أن الحيوان ( A ) , جاء من الحيوان ( B ) , ولذلك يفترضون وجود حيوانات أو كائنات وسيطة مثل ( C ) و ( D ) و ( E ) بينهم كحلقات وسطى , وعندما يجدون أي حيوان يوجد فيه شبه مشترك بين ( A ) و ( B ) يقولون وجدنا الحلقة الوسطى .

الأب : نعم هذا بالظبط ما يفعلونه , أحكام مسبقة ويحاولون اختلاق أي علاقة بين الحيوان وبين الحيوان

الابنة : وما المغالطات الآخرى ؟
الأب : المغالطة الرابعة : أنهم يعتبرون أنه لا بد من وجود التطور وذلك للتنوع الكبير في الكون , فيقولون أن هناك مثلاً 350 ألف نوع من الخنافس , فلماذا تم خلقها كلها ؟
وهناك ما يقرب من ألف نوع من الخفافيش , فلماذا تم خلقها كلها ؟
وبالطبع هذا مردود عليهم لأن هذا يعبر عن دقة خلق الله تعالى , وهو أمر مرتبط بإرادة الله تعالى , فالله تعالى خلق

كوناً شديد الأتساع , فلا يمكن أن نقول لأن الكون كبير جداً إذن لا يوجد خالق .
فقد يوجد تطور في النوع الواحد وهذا حادث في الكائنات الأقل رُقي ويقل تدريجياً إلى أن ينتهي في الإنسان وهذا التطور أو التحور في النوع الواحد قد ينتُج عنه العديد من الأنواع لنفس الكائن, ولكن يوما لم نسمع عن تحول ذبابة لصرصار ولا بكتيريا لفيروس ولا قطة طارت لأنها كانت تجري سريعا لتلحق بفأر
ولم نجد طائراً خرج جناحيه من اتجاه واحد , أو من اتجاه رأسي على جسمه أو خرجت رأسه بالأسفل وقدماه بالأعلى , أو نجد حشرة زاد حجمها فأصبحت بحجم حيوان من الحيوانات .

الابنة : نعم , لماذا لا يكون هناك صرصار في حجم القطة ؟ , أو عنكبوتاً في حجم الكلب ؟
الأب : نعم , هناك تنوع من الله تعالى في خلقه , ولكن مع وجود هذا التنوع , هناك دقة متناهية وإبداع من الخالق جل وعلا .


الابنة : وهل هناك مغالطات آخرى يستخدمونها ؟
الأب : ذكرت لك أهم المغالطات التي يستخدمها أصحاب نظرية التطور , ولكنهم بالطبع يحاولون إثبات وجهة نظرهم بمواضيع مختلفة فيذكرون شبهات حول الإسلام , وشبهات آخرى متعددة مثل قولهم إن كان الكون له خالق فمن خلق الخالق ؟
وهذا سؤال مردود عليه منذ مئات السنين , فقد عرفنا أن الكون له خالق من قوانين السببية أن لكل شيء سبباً في هذا الكون الذي نعيش فيه , ومن آيات الله في الكون , وقوانين الكون التي حكمنا بها على وجود خالق لا تنطبق على الخالق نفسه .
فكمثال : صانع السيارات لا يشترط أن يخضع لنفس قوانين السيارة ويكون طعامه الجازولين , وصانع لعب الأطفال لا يخضع لقوانين لعب الأطفال ويتحرك بالبطارية الجافة أو بالزنبرك .
كذلك , فإن لو كان الله له خالق , لما أصبح هو الخالق .
وببساطة , نحن عرفنا وجود الله تعالى من خلال آياته في الكون , وعرفنا صحة الإسلام من خلال العديد من المصادر , وليس من واجبنا في الحياة كما أمرنا الله تعالى التفكر فيما يعجز عقلنا عن تصوره , أو في الغيب الذي لا يوجد له أي دليل .
وكمثال , إن وجد أحد الأشخاص أن هناك من رتب حجرته , والحجر ة كانت مغلقة ولا يعلم كيف دخلها , فهل هذا يمنع من أن هناك من دخلها ورتبها ؟

الابنة : لا , فلو كانت الحجرة مغلقة جيداً , ولم تكن مرتبة , ثم عاد الشخص ووجدها مرتبة جيداً , فهذا معناه أن هناك من دخلها .
الأب : وهل عدم معرفتنا كيفية دخوله الغرفة , يمنع من أنه دخل الغرفة وقام بعمل ما داخلها ؟
الابنة : بالطبع لا , فكل أمر منفصل عن الآخر , كيف دخل الغرفة المغلقة مختلف عن أنه فعلاً كان هناك وقام بترتيبها .
الأب : بالظبط , إن عدم معرفتنا ببعض الأمور المختصة بالله تعالى والتي لم يخبرنا عنها , والتي طلب أن لا نبحث فيها , لا يمنع وجود الله تعالى الذي عرفنا وجوده بالكثير من الأدلة والبراهين .

الابنة : أرجو أن تضع ملخص أو اختصار عن أدلة وجود الله .
الأب : تحدثنا عن :
1- دليل خلق الكون بما يحتويه من مجرات ومجموعات وأرض وكواكب من انفجار.
2- دليل خلق الإنسان والحيوان.
3- دليل الإبداع في الخلق والعناية, وهو ما يمكن أن نقول عليه التعريف الإسلامي لنظرية التصميم الذكي في كل من الكون وكذلك في الكائنات الحية بداية من الخلية الواحدة إلى أكبر جزء أو عضو في الكائنات الحية.
4- دليل الهداية , الذي هدى الله به كل كائن حي ليتصرف في الكون .
5- أدلة صحة الإسلام من خلال معجزات الرسول عليه الصلاة والسلام ومن خلال القرآن الكريم المعجز في نفسه , فكما يعتبر القرآن الكريم دليل على صحة الإسلام , فإن صحة الإسلام هي دليل آخر على وجود الله تعالى.

الابنة : سؤال , لماذا يدرسون لنا علم التطور ولا يذكرون الرد عليه ؟
الأب : أما أن يكونوا لا يعرفون واقتصر علمهم على بعض المعارف في السبعينات , أو ربما يفعلون هذا لغرض ما أو نتيجة لتدخلات أجنبية مشبوهة .؟

الابنة : وكيف ينتشر الإلحاد ؟
الأب : كان انتشار الإلحاد الشديد من نواتج ترجمة كتاب النصارى الذي يسمى الكتاب المقدس , فبعد ترجمته وجد القراء به الكثير من الأشياء المخالفة للعلم والمنطق , منها أن الله تعالى ينزل ليتصارع مع أحد الخلق فيغلب المخلوق رب العالمين ويقول له لن أتركك إلا بعدما تباركني , أو أن الله تعالى لم يستطيع غفران الأكل من الشجرة , أو سيطرة الشيطان على الجحيم , فتجسد الله واختبأ من الشيطان حتى يموت بدلاً عن الإنسان, وغيرها من المخالفات العلمية والمنطقية .
وهذا وضعته في الفصل الرابع من كتاب البيان الصحيح لدين المسيح
http://www.ebnmaryam.com/web/modules...cat=3&book=280
أو هنا :
http://www.4shared.com/dir/14849623/...1/sharing.html

أو هنا من طريق الإسلام :
http://www.islamway.com/index.php?iw...lang=1&id=2991

فكان إلحادهم أمراً ناتجاً من رفضهم لصورة الإله التي قرأوا عنها في كتبهم , أو ناتجاً من رفضهم لدينهم .
لذلك أكثر الناس إلحاداً هم أصحاب التعاليم الدينية الخاطئة , أو أرباب الخرافات .

تم , والحمد لله رب العالمين .

[ياسر جبر]

مراجع البحث , أو للمزيد من المعلومات :

1- كتب الدكتور هارون يحيي .
http://www.harunyahya.com/arabic/
2- الإسلام يتحدى - وحيد الدين خان
3- أصل الإنسان - موريس بوكاي .
4- الإنسان والعلم الحديث
5- حوار مع صديقي الملحد - مصطفى محمود .
6- الدين - عبد الله دراز
7- الأدلة المادية على وجود الله - الشيخ الشعراوي
8- وجود الله - القرضاوي .
9- الله - ( كتاب يتحدث عن الهداية ) .عبد الرزاق نوفل .
10- خلق لا تطور - ترجمة احسان حقي
11- كيف أرى الله - عبد الودود شلبي
12- العلم يدعو للإيمان .
13 - لن تلحد . ابن عقيل الظاهري.
14- نبوة محمد ( صلى الله عليه وسلم ) من الشك لليقين - فاضل صالح السمرائي.
15 - رحلتي من الشك للإيمان - مصطفى محمود .
16- لماذا أنا مؤمن - محمد جمال الفندي
17- القضية " الخالق " .

والحمد لله رب العالمين .

[ساكن المدينة المنورة]

بارك الله بك استاذ ياسر جبر وجزاك الله عنا كل خير