موضوع عودتي و هو نقاشي

وعليكم السلام و رحمة الله وبركاته
لا أتابع أفلام أو إعلام الشهرة الدراما الرومانتك الكوميديا الآكشن إلخ إلا عارضاً ،
و لا جئت لأتحدث من منظور ديني ، وإن فعلت فأنني قد أتفق مع هذا القول ..
وإنما وجدت ما قد أوضح بشأنه أمراً أو رأياً منوطاً بصاحبه سواء كان كافراً ،أم جاحداً، أم مشركاً،أم موحداً أياً يكن :

أعتقد أنه من الأجدر أن يتم التفرقة والفصل في طبيعة المعاملة المفروضة حسب الوضع والمحيط اللذان تتم فيهما تلك المعاملة ،
و أعني من منظور آخر قد يكون نفسي أو اجتماعي أياً يكن ..

* في مكان العمل مثلاً :
أرى من الأفضل الأسلم أن تكون المعاملة إجرائية رسمية تكاد تنحصر في بعض الملفات والمشاريع و التحية مصافحة و إلقاء...ألخ ،
و لا أكثر سوى من " دبلوماسية "* قد يتطلبها الوضع كون الموظف وأقرانه الموظفين هم مصادر الإنجاز في الشركة ،
فتلك الدبلوماسية قد تكون مطلوبة أبلغ في تحقيق أفضل إنجاز ،
وإنما أيضاً يجب على من هو في وضع ترأس أي مرؤوس دراسة حال رئيسه قبل تقرير ضرورة الدبلوماسية أو لا ،
فإن ثبت له عدم جدواها أو انحدارها نحو الضرر فيكتفي بالرسمية .

* في المراكز الأكاديمية التعليمية :
أرى من الأفضل الأسلم تماماً مثل ما رأيته في العمل ، وتنحصر في أوراق الاختبارات الصفية والبحوث و إلخ ،
بل وربما أعرف أحداً يرفض حتى المناقشة الشفهية الصفّية إذ يقول :" ما بيني وبين المعلم هو مجرد الورق "،
وسوى أنني قد أستثني مما في العمل الدبلوماسية حيث غالباً تكون علاقة الطالب و المعلم في مستويين ،
فأحدهما في موضع قوة و الآخر في موضع ضعف ، وبالتالي قد تكون هناك نتائج سلبية كالاستغلال،أو التكاليف الفائضة عن الغرض التعليمي ،
أو التنافس المعرفي ، أو الحكم من منطلق معايير شخصية أو بدقة مفرطة ، وإن كان الأصل في المعلم هي الرسالة السامية إنما لا أحد يضمن جودة التدريس ،
فلم تقم دورات تأهيلية وشهادات عن الكفاءة النفسية قبل الوظيفية قبل مجيئه للمركز .


___________________________
* تنويه :
الدبلوماسية أعني بها دفع السيء بالأحسن ،
وليست أبداً المداهنة ،والمداراة ،أو التملق .